{"id":11792,"date":"2021-10-21T18:02:14","date_gmt":"2021-10-21T21:02:14","guid":{"rendered":"https:\/\/old.golfinhorotador.org.br\/?p=11792"},"modified":"2021-10-21T18:02:51","modified_gmt":"2021-10-21T21:02:51","slug":"projeto-golfinho-rotador-e-escola-de-noronha-realizam-atividade-para-alunos-de-geografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.golfinhorotador.org.br\/en\/2021\/10\/21\/projeto-golfinho-rotador-e-escola-de-noronha-realizam-atividade-para-alunos-de-geografia\/","title":{"rendered":"Projeto Golfinho Rotador e escola de Noronha realizam atividade para alunos de Geografia"},"content":{"rendered":"

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\"\"<\/a>No dia 27 de agosto, o Projeto Golfinho Rotador (PGR) e a Escola Arquip\u00e9lago de Fernando de Noronha (EREFEM) realizaram uma atividade de campo para alunos de Geografia. Atendendo a uma demanda do professor Ronald dos Anjos Silva, pesquisadores do PGR \u2013 que \u00e9 patrocinado pela Petrobras \u2013 auxiliaram o docente numa atividade externa com seus alunos, para falar sobre a geologia da Ilha. O objetivo era explicar aos estudantes sobre a origem de Fernando de Noronha, sobretudo sua forma\u00e7\u00e3o vulc\u00e2nica. \u201cO apoio do PGR foi fundamental nessa nossa atividade, para explicar \u00e0s crian\u00e7as sobre o surgimento do nosso Arquip\u00e9lago e suas origens vulc\u00e2nicas\u201d, disse Ronald. \u201c\u00c9 muito importante repassar esse tipo de conhecimento aos nossos alunos. Quero agradecer ao pessoal do PGR por sempre estar disposto a colaborar com a forma\u00e7\u00e3o dos nossos estudantes\u201d. A atividade contou com a participa\u00e7\u00e3o de estudantes do 6\u00ba ano do Ensino Fundamental II.<\/p>\n

Esse trabalho de campo teve como destino principal o local conhecido como \u201cPonta do Air France\u201d, na extremidade nordeste de Noronha, regi\u00e3o que permite de forma did\u00e1tica a observa\u00e7\u00e3o das diferentes forma\u00e7\u00f5es rochosas que comp\u00f5em o Arquip\u00e9lago. Durante a expedi\u00e7\u00e3o, os alunos foram esclarecidos sobre a hist\u00f3ria geol\u00f3gica de Fernando de Noronha, bem como a idade e os diversos eventos ocorridos pelos \u00faltimos 12 milh\u00f5es de anos. A atividade teve in\u00edcio com uma roda de conversa a respeito do mecanismo de atividades vulc\u00e2nicas e \u201chot spots\u201d, para desmistificar a ideia de que Noronha foi um vulc\u00e3o. \u201cHot spots\u201d \u2013 \u201clugares quentes\u201d, em ingl\u00eas – \u00e9 o termo utilizado para descrever o tipo de fen\u00f4meno que deu origem a ilhas vulc\u00e2nicas, como o Hava\u00ed, no Oceano Pac\u00edfico, e Fernando de Noronha, no Atl\u00e2ntico. Os alunos aprenderam que esses dois arquip\u00e9lagos s\u00e3o pontos de anomalia termal no centro da Terra, que permite o extravasamento de magma no interior de placas tect\u00f4nicas, diferente da maioria dos vulc\u00f5es que s\u00e3o encontrados nas bordas das placas, em regi\u00f5es convergentes (80%) e divergentes (15%).
\nUtilizando bin\u00f3culos, os estudantes puderam visualizar as curiosas formas das rochas de diferentes composi\u00e7\u00f5es geol\u00f3gicas, como a Selagineta e o Morro do Pico, que s\u00e3o representantes da forma\u00e7\u00e3o Rem\u00e9dios (a mais antiga, com idade entre 8 e 12 milh\u00f5es de anos), o Morro S\u00e3o Jos\u00e9 (do \u00faltimo ciclo vulc\u00e2nico, entre 3,3 e 1,5 milh\u00f5es de anos atr\u00e1s) e a Enseada da Caieira de forma\u00e7\u00e3o Caracas (a mais recente ocorreu entre 1,8 milh\u00e3o e 10 mil anos atr\u00e1s), que s\u00e3o dep\u00f3sitos sedimentares. Os alunos tamb\u00e9m utilizaram lupas para observar, em detalhes, as composi\u00e7\u00f5es das rochas, como o \u201cdunito\u201d, um raro mineral que emergiu das profundezas da Terra e hoje \u00e9 poss\u00edvel encontr\u00e1-lo bem abaixo dos nossos p\u00e9s.<\/p>\n\n\t\t\t